Les principes de l’\u00e9ducation et des p\u00e9dagogies actives ont construit et inspir\u00e9s ma pratique du Design et de l’interaction, il y a maintenant plus de 15 ans lors de la r\u00e9alisation de mon premier CD-ROM autour des \u00e9vangiles et de l\u2019histoire de l\u2019art.<\/p>\n
Il est en effet admis que l’on retient 10% de ce qu\u2019on lit, 20% de ce qu\u2019on entend , 30% de ce qu\u2019on voit, 50% de ce qu\u2019on voit et entend , 75% de ce qu\u2019on dit (ou \u00e9crit) , 90% de ce qu\u2019on fait.\u00a0Quand il y a m\u00e9morisation, on produit une \u00e9motion (r\u00e9miniscence affective).<\/p>\n
Cette \u00e9motion li\u00e9e \u00e0 la m\u00e9moire m\u2019a toujours fascin\u00e9.\u00a0Comment produira-t-on alors les \u00e9motions li\u00e9es au Futur ?<\/p>\n
\u00c0 partir de ses observations, j\u2019ai consid\u00e9r\u00e9 que les techniques d\u2019interaction \u00e9taient adapt\u00e9es au d\u00e9veloppement des situations de mises en place du \u00ab\u00a0faire\u00a0\u00bb, du \u00ab\u00a0faire faire\u00a0\u00bb et du \u00ab\u00a0Faire faire pour faire comprendre\u00a0\u00bb. Elle ont guid\u00e9 les expositions, sc\u00e9nographies, produits, services ou dispositif \u00e9ditoriaux et \u00e9ducatif auxquels j’ai particip\u00e9.<\/p>\n
Ces approches p\u00e9dagogiques je les ai subies \u00e0 l’ENSCI et je les applique depuis toujours.
\nAu dela de l’\u00c9cole, elles ont un int\u00e9r\u00eat pour l’entreprise et la fa\u00e7on de conduire l’innovation et la conception de produit.<\/p>\n
On comprend \u00e0 partir de ces concepts la la puissance p\u00e9dagogiques, mais aussi pour l\u2019imaginaire des exp\u00e9rimentations, exp\u00e9riences, simulations, d\u00e9monstrateurs, prototype issu de la culture du Projet ou des FabLabs.
\nOn mesure comment notre \u00e9ducation et notre recherche acad\u00e9mique en sont \u00e9loign\u00e9es. Y a t\u2019il un rapport entre ce d\u00e9ficit de pratique exp\u00e9rimentale avec notre difficult\u00e9 \u00e0 innover en France ? (Transformer la recherche en situations, produits,services aux services des personnes).<\/p>\n
On mesure \u00e9galement l\u2019int\u00e9r\u00eat d\u2019int\u00e9grer ses principes aux \u00e9coles d\u2019ing\u00e9nieurs pour qu\u2019elles reprennent les chemins des propositions et d\u2019un progr\u00e8s humanistes. On mesure l\u2019impasse dans lequel on place les formations techniques ou d\u2019apprentissage alors qu\u2019elles sont bien arm\u00e9es dans une pratique qui pourrait les mener elles aussi vers le sup\u00e9rieur.<\/p>\n
Ces principes actifs illustrent aussi les d\u00e9sirs naturels des hommes d\u2019\u00e9mancipation qui est illustr\u00e9e par les productions des Hackers, les SelfManufacturers et autres praticiens amateurs ou professionnels et qui produisent ainsi de la connaissance active.<\/p>\n
Ces principes de \u00ab\u00a0fabrications de questions\u00a0\u00bb menant aux d\u00e9sirs de savoir et de connaissance sont n\u00e9cessaires aujourd\u2019hui pour nous pr\u00e9parer \u00e0 demain.
\nComment va t\u2019on faire et enseigner les nouvelles formes \u00e9ditoriales, les visualisations dynamiques de donn\u00e9es, les nouveaux mus\u00e9es, les nouveaux objets, et les d\u00e9fis de la r\u00e9paration de nos erreurs. Certainement pas avec la m\u00eame \u00e9ducation.
\nAinsi, les principes des p\u00e9dagogiques actives et pratiques que l\u2019on retrouve dans le projet de design, et dans les FabLAbs, sont un enjeu.
\nLes d\u00e9rives narratives de la publicit\u00e9, de la communication, du design de Service, le Storytelling, la sp\u00e9culation th\u00e9orique sans mise en pratique nous \u00e9loignent de la n\u00e9cessit\u00e9 de faire que les hommes soient acteurs de ce qu’ils apprennent, de ce qu’il utilisent, de ce qu’il ach\u00e8tent, de ce qu\u2019ils sont.<\/p>\n
La mise en place de ses modes d\u2019apprentissages et de partage actif sont une condition de la transdisciplinarit\u00e9 n\u00e9cessaire a la d\u00e9marche de synth\u00e8se cr\u00e9ative qui permettra \u00e0 nos id\u00e9es, nos produits et nos actions et propositions d’\u00eatre attractives, ad\u00e9quates, partag\u00e9es, sociales et innovantes.<\/p>\n
Pour continuer Les principes de l’\u00e9ducation et des p\u00e9dagogies actives ont construit et inspir\u00e9s ma pratique du Design et de l’interaction, il y a maintenant plus de 15 ans lors de la r\u00e9alisation de mon premier CD-ROM autour des \u00e9vangiles et de l\u2019histoire de l\u2019art. Il est en effet admis que l’on retient 10% de ce qu\u2019on […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[29,98,28,227,226,228],"class_list":["post-6009","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-objets-d-innovation","tag-design","tag-fablab","tag-innovation","tag-petit-debrouillard","tag-projet","tag-transdisciplinarite"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nodesign.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6009","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nodesign.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nodesign.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nodesign.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nodesign.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6009"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.nodesign.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6009\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6221,"href":"https:\/\/www.nodesign.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6009\/revisions\/6221"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nodesign.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6009"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nodesign.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6009"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nodesign.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6009"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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\n Internet est un jeu d’enfant. Nicolas Colin <\/a>sur le Blog d\u2019Henri Verdier
\nLes petits d\u00e9brouillards<\/a> Association populaire scientifique \u00e0 la pointe des d\u00e9marches actives d’exp\u00e9rimentation
\nMais \u00e9galement John dewey et Celestin Freinet.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"